ECCE READING

ECCE READING - SINGLE TEXT

Το πρώτο μέρος του Reading Part αποτελείται από δύο ενιαία κείμενα με τη μορφή άρθρου. Η μικρή περιγραφή πριν την έναρξη του κειμένου είναι αρκετά σημαντική καθώς μας προετοιμάζει για το τι θα ακολουθήσει και πολλές φορές μας στην ερώτηση "What is the main purpose of the text" - "What is the text about". Πολλοί μαθητές την προσπερνούν προκειμένου να κερδίσουν λίγα δευτερόλεπτα από τον χρόνο τους, ωστόσο είναι μια μεγάλη βοήθεια "hint".

Η κατανόηση του κειμένου εξετάζεται μέσω μιας σειράς ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, οι οποίες κατά το 89% ακολουθούν τη ροή του κειμένου. Πολύ σημαντική είναι η διάκριση αυτών των ερωτήσεων ανάλογα με το είδος των πληροφοριών που ζητάν.

TYPES OF QUESTIONS

1. Main idea 

Οι ερωτήσεις αυτές εξετάζουν το αν έχουμε καταλάβει την κεντρική ιδέα-νόημα του κειμένου. Τίθενται κατά κόρον στην αρχή των ερωτήσεων ή πιο σπάνια στο τέλος. 
Examples:

Which is the main idea of the text?

What is this text about?
Which of these would be the best title for this passage?
What is the purpose of the text?
What is the passage mainly about?

Για να απαντηθούν αυτού του είδους οι ερωτήσεις θα πρέπει να γίνει ένα γρήγορο διάβασμα του κειμένου και να δοθεί έμφαση:

1. Στη μικρή περιγραφή πριν την έναρξη του κειμένου.

2. Στην θεματική περίοδο της πρώτης παραγράφου.

3. Στη γενική ροή και δομή των παραγράφων και όχι στις λεπτομέρειες.

2. Specific Information 

Οι ερωτήσεις αυτού του είδους εξετάζουν την ικανότητά μας να βρούμε μια συγκεκριμένη πληροφορία μέσα στο κείμενο. 

Προκειμένου να διαχειριστούμε αυτές τις ερωτήσεις:

1. Θα πρέπει να εξοικειωθούμε με το είδος των ερωτηματικών αντωνυμιών (Wh- Words)

2. Να προσέχουμε τη χρονική βαθμίδα στην οποία αναφέρεται η ερώτηση.

3. Vocabulary - Meaning

Όπως βλέπουμε και στο παράδειγμα, η ερώτηση μας προσδιορίζει σε ποιο σημείο του κειμένου βρίσκεται η λέξη την οποία θέλουμε να αποσαφηνίσουμε. ΠΡΟΣΟΧΗ θα πρέπει να απαντήσουμε με βάση τη σημασία που έχει η λέξη στο συγκεκριμένο σημείο με βάση τα συμφραζόμενα και όχι βάσει των γενικότερων γνώσεών μας. 

4. Structure - Cohesion

Καθώς η χρήση των αντωνυμιών είναι πολύ συνηθισμένη προκειμένου να αποφευχθεί ή επανάληψη, θα πρέπει να είμαστε σε θέση να αντιληφθούμε ποιον όρο αντικαθιστά ή προσδιορίζει μια αντωνυμία. Με τον τρόπο αυτό θα μπορέσουμε να έχουμε μια πιο καθαρή και σαφέστερη εικόνα του κειμένου. 

Καλό θα ήταν να εξοικειωθεί ο εξεταζόμενος με το είδος των αντωνυμιών αρχικά, και στη συνέχεια να μπορέσει να τις συνδέσει με τον όρο που προσδιορίζουν και συνήθως βρίσκεται στην πρόταση - περίοδο που έχει προηγηθεί. 

5. Not questions

Όπως καταλαβαίνουμε και από το όνομα αυτής της κατηγορίας, οι ερωτήσεις αυτές μας ζητάνε να εντοπίσουμε κάτι που ΔΕΝ αναφέρεται, ΔΕΝ ισχύει ή είναι ΛΑΘΟΣ σύμφωνα με τα δεδομένα του κειμένου. 

Για να διαχειριστούμε αυτές τις ερωτήσεις μπορούμε να εντοπίσουμε τις 3 απαντήσεις που συμβαδίζουν με το κείμενο και να επιλέξουμε αυτή που είναι το ΛΑΘΟΣ ή δεν ισχύει.

6. Inference Questions

Ίσως πρόκειται για την πιο απαιτητική μορφή ερώτησης καθώς δεν εξετάζει μόνο την ικανότητά μας να αντιληφθούμε το νόημα του κειμένου, αλλά και την κριτική μας ικανότητα ώστε να κάνουμε μια πρόβλεψη, μια κριτική ή να χαρακτηρίσουμε το ύφος και τη στάση του συγγραφέα με βάση αυτών που έχουμε διαβάσει.

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΓΝΩΣΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ

1. Προσπαθούμε να αντιληφθούμε τη σημασία της λέξης με βάση τα συμφραζόμενα.

board games=
pastime= 
burials=
dice=
predecessor= 

2. Μπορούμε να σκεφτούμε κάποια λέξη με κοινό "θέμα", ήχο ή κάποιο παράγωγο. (derivatives: adjective/verb/ noun)

buried= 
at least=
available= 
depicts=
reliable= 

3. Ίσως η λέξη μοιάζει με κάποια αντίστοιχη ελληνική.

tombs= 
tablet=

4. Αποσύνθεση σύνθετων λέξεων σε πιο απλές. 

pastime= 
alongside= 
afterlife=
dates back=


5. Μερικές φορές η σημασία μιας λέξης τίθεται εντός κομμάτων (επεξήγηση).  
e.g. with two sets of seven markers, one black and one white

PRACTICE

1. Προσπάθησε να χαρακτηρίσεις το είδος των παρακάτω ερωτήσεων. (π.χ. Q1: Main idea Question)

2. Βρες τις άγνωστες λέξεις και προσπάθησε να καταλάβεις τη σημασία τους με βάση τις τεχνικές που αναφέραμε παραπάνω.

3. Εντόπισε τις απαντήσεις στο κείμενο, υπογραμμίζοντας τα αντίστοιχα σημεία. 

This text is about old board games.

Everybody loves to play board games sometimes, but it is surprising to know how long this pastime has been in existence. Some of the earliest board games are over five thousand years old. The oldest is probably Senet, an Ancient Egyptian game which has been found in burials from before 3000BC.  The game involves an element of luck, and so it was thought by the Ancient Egyptians that those who won the game were protected by the Gods. For this reason, games of Senet were often buried alongside the body in the grave, to be used on the dangerous journey to the afterlife. The game can also be seen on a number of paintings in tombs. The game board is set out as a grid of three by ten rows, and uses two sets of at least five pawns. The actual rules are unknown, although some historians have proposed rules which are used in the Senet sets available today.

The Royal Game of Ur, also known as the Game of Twenty Squares, is another ancient game which dates back to the First Dynasty of Ur, in 2600 BC Mesopotamia. It was played with two sets of seven markers, one black and one white, and three four-sided dice.  Although the ancient rules are unknown, a stone tablet has been found which depicts a reliable record of how the game was played in 177-176 BC.

Both Senet and The Royal Game of Ur are probably predecessors to the game backgammon, which itself has a long history.  The game of Nard, which existed in Iran in around 3000BC, used two sets of fifteen counters, four dice and same board as the one used in backgammon today, although the initial starting positions and rules are different.  Similar games were played in Ancient Rome and India.

QUESTIONS

1. Which of these would be the best title for this passage?

a)      The history of board games

b)      The most popular board games

c)       The earliest board games

d)      How board games have changed over time

2.Which of the following is true about the game of Senet?

a)      It was thought that the game was played by the Gods

b)      The board had thirty squares

c)       The original rules are still played today

d)      The game is three thousand years old

3.Why is that fact that Senet involves an ‘element of luck’ described in the passage?

a)      To explain why it was popular for a long time

b)      To explain the link between the game and the Gods

c)       To explain why the game was painted in tombs

d)      To explain the rules of the game

4.What happened in 177-176 BC? 

a)      The rules for the Royal Game of Ur were discovered.

b)      The Royal Game of Ur was invented.

c)       The rules for the Royal Game of Ur were finalised.

d)      An account of a game of the Royal Game of Ur was written down.

5.How was the Royal game of Ur similar to modern backgammon?

a)      It used two sets of counters

b)      It used the same sort of dice

c)       The players started the game in the same positions

d)      It used the same board

6. In the first sentence of the last paragraph, what does the word itself refer to?

a)      Senet

b)      The Royal Game of Ur

c)       Backgammon

d)      Nard